MODELO DE EXPOSICIONES

Queridos estudiantes, con la finalidad de orientar el trabajo para tus exposiciones (sorteados el día lunes 28 de marzo), a continuación comparto con ustedes algunos vídeos didácticos sobre los temas a sustentar. Ustedes deciden cómo presentar su trabajo en papelotes o en diapositivas. 

Primera Guerra Mundial

Segunda Guerra Mundial

RECUERDA: Los criterios de evaluación son los siguientes:

• Presenta información ordenada, vistosa y concreta en esquemas, mapas o diapositivas: (0-5)
• Registra información sólida sobre el tema a exponer y acompaña con imágenes descritas sus esquemas: (0-5)
• Muestra dominio de ideas, responde preguntas, comunica con claridad y buen volumen de voz su tema en exposición: (0-5)
• Muestra puntualidad, está atento y disciplinado en todo el momento de las exposiciones: (0-5)

TAREA - SESIÓN 03

TÍTULO:
"EXPLICAMOS LOS EFECTOS DEL IMPERIALISMO EN CHINA Y JAPÓN"
PROPÓSITO:
COMUNICAR IDEAS CENTRALES EN UN CUADRO DE CAMBIOS Y PERMANENCIAS
TAREA:

• LEE TU TEXTO, PÁGINA: 22 - 23.
• DESARROLLA EL RECUADRO DE LA PÁG. 22 "TRABAJAMOS CON LA INFORMACIÓN" Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS QUE AHÍ SE PLANTEAN.
• COMENTAR LAS SIGUIENTES IMÁGENES:

CONCLUSIONES - SEGUNDA SESIÓN

¿Qué buscaban las grandes potencias en estos territorios?

Riqueza: Obtener materias primas baratas, tanto productos agrícolas (caucho, algodón, azúcar, opio)  como mineros (oro, diamantes, petróleo). Un mercado en el que colocar sus productos manufacturados. Mano de obra barata. Puntos o zonas estratégicas que abran paso hacia nuevas zonas comerciales. 

Poder: Las potencias adquirieron gran prestigio político y los gobernates se convirtieron en auténticos genios políticos admirados en el mundo. Tambien consiguieron importantes puntos estratégicos desde el punto de vista militar y comercial. 

Ya, a mucha distancia, buscaban "civilizar" a los pueblos conquistados, llevarles su cultura y religión. Esto solo fue la excusa para poder irrumpir en esos territorios y proclamar al mundo que ellos eran los salvadores de esos pueblos.

¿Qué tenían África, Asia y Oceanía?

África: 
Era una fuente muy rica en materias primas.
Poseía grandes yacimientos de oro y diamantes.
Tenía mucha población esclava (mano de obra barata).
Era un territorio clave que permitía el fácil acceso a la India a través del Canal de Suez.

Asia:

Era rico en materias primas baratas.

Poseía lugares estratégicos para el comercio.

Camino que abría el paso hacia otras zonas de interés.

Oceanía:

Eran tierras vírgenes (un continente poco conocido).

Poseía una gran cantidad de fuentes de energía y/o recursos naturales.

Constituía un estratégico escenario de comercialización.

SEGUNDA SESIÓN

Queridos estudiantes de 4to grado de secundaria, hemos finalizado nuestra segunda sesión de aprendizaje: "La Expansión Geopolítica en África, Asia y Japón". Con este tema se ha buscado que comprendas: cómo fue el proceso de la expansión imperialista, por qué razones las potencias imperialistas decidieron enrumbarse en la conquista de otros territorios, qué potencias lograron tomar más posesiones en el mundo, qué territorios fueron colonizados y explotados por cada una de éstas, y cómo reaccionaron los territorios invadidos frente a este atropello. Con el desarrollo de esta información has tenido que diseñar "mapas temáticos" y comentar ideas centrales que describan o narren el contenido de tu mapa. Para esto has tenido que pegar o dibujar en tu cuaderno los mapas históricos de África, Asia  y Oceanía con sus respectivas leyendas, colocar un título a cada uno de tus mapas y destacar ideas relevantes que permitan entender y/o recrear el tema estudiado. Aquí comparto contigo algunos enlaces sobre mapas históricos que puedes observar para reforzar el tema tratado.

REPARTO COLONIAL EN ÁFRICA

Espero que esta información sea de  gran aporte para la consolidación de tus aprendizajes, las ideas que has tenido que comentar o resaltar en cada uno de tus mapas deben ser concretas y responder al propósito de la sesión.

RECUERDA: 

"PERSEVERAR EN EL ESTUDIO SIEMPRE TRAE BUENAS CONSECUENCIAS"

CONCLUSIONES - PRIMERA SESIÓN

Estimados estudiantes de 4º grado de secundaria, aquí comparto con ustedes las conclusiones de la primera sesión de trabajo, para que lo anoten en el cuaderno y comenten las imágenes:

• El imperialismo de fines del S. XIX e inicios del S. XX, hace referencia al proceso de expansión y/o colonización que realizaron las grandes potencias mundiales en los continentes de África, Asia y Oceanía fruto de la gran revolución industrial.
• Los protagonistas de este episodio serán: Los países imperialistas: Inglaterra, Francia, Alemania, Rusia, EE.UU, Japón, entre otros versus los países o territorios conquistados de África, Asia y Oceanía.
• Los factores que van a impulsar la carrera imperialista son: el enorme crecimiento de la producción, el avance en el sistema de transportes y comunicaciones, la ambición de prestigio y poder de las grandes potencias y la ideología de que la raza blanca es mejor que otras razas.
• Las consecuencias que generó este atropello imperialista son: Sometimiento y sobreexplotación de los territorios conquistados, imposición de la cultura occidental sobre la nativa, enfrentamientos, rebeliones, muertes y el nacimiento de los países subdesarrollados.

RECUERDA:

"El imperialismo ha existido toda la vida. Siempre han existido grupos que han buscado imponerse o dominar a otros a través de las armas para demostrar poder o superioridad. 

PRIMERA SESIÓN DE CLASE

Queridos estudiantes, nuestra primera semana de trabajo ha estado orientada a trabajar el tema del Imperialismo (1870 - 1914). Nuestro estudio se ha concentrado específicamente en analizar y resaltar: origen, protagonistas, causas y consecuencias. Aquí comparto estos enlaces que te permitirán recordar y fortalecer lo estudiado:

Recuerda, en tu cuaderno debe estar registrado el desarrollo de las preguntas trabajadas en equipo. Además debe figurar un esquema gráfico en el que expliques con tus propias palabras la carrera imperialista. 

Mucho éxito en el logro de tus aprendizajes y recuerda:

"TU ERES EL ARQUITECTO DE TUS APRENDIZAJES"

BIENVENIDOS AL BLOG DE "HGE-CLARET"

Estimados estudiantes de 4to de secundaria, reciban el saludo cordial y afectuoso de su profesora de HGE. El presente comunicado es para darles a conocer que por esta plataforma virtual se publicarán las actividades adicionales o de refuerzo que deben realizar de acuerdo al desarrollo de nuestras sesiones de aprendizaje.

Aquí comparto con ustedes el nombre, propósito y producto de nuestro primer bimestre:

TÍTULO: "ELABORAMOS UN MURAL SOBRE LOS PROCESOS POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES MÁS RESALTANTES DEL S. XIX Y S. XX"

PROPÓSITO: ANALIZAR Y COMENTAR LOS HECHOS QUE HAN VULNERADO LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS Y QUE NO HAN PERMITIDO CONSTRUIR UNA SOCIEDAD DE PAZ .

PRODUCTO: MURAL RECREATIVO.

NOTA: 
Este producto se debe alcanzar terminado nuestro primer bimestre, después de haber trabajado activamente y responsablemente en todas nuestras clases. Por eso es importante que te sientas parte importante del aprendizaje desde el primer día y seas constante en el estudio, la atención y participación en clase y en la presentación de tus trabajos.

Un abrazo y recuerda:

"QUIEN DESCONOCE SU PASADO, NO PUEDE ENTENDER SU PRESENTE Y MENOS PUEDE CONSTRUIR SU FUTURO..."